PODGLĄD ATOMU
     
 

Typy komizmu w „Zemście” Aleksandra Fredry

Polecenia:

I. Przeczytaj fragment sceny 5 aktu IV Zemsty Aleksandra Fredy i wykonaj polecenia.

1. Streść przywołany fragment sceny. W streszczeniu uwzględnij informacje zawarte w didaskaliach.
2. Wymień elementy, które sprawiają, że przywołana scena jest śmieszna. Rozważ, czy realizują one komizm słowny, sytuacyjny, czy odnoszą się bezpośrednio do postaci.
3. Nazwij te cechy bohaterów, które zostały uwypuklone w omawianej scenie. Jaki stosunek ma autor do prezentowanych postaci? Uzasadnij swoją wypowiedź.


II. Odwołując się do innych fragmentów dramatu lub filmu (adaptacji Andrzeja Wajdy) wypełnij tabelkę:






komizm postaci komizm językowy komizm sytuacyjny
przykład 1 .............................
.............................
.............................
.............................
.............................
.............................
przykład 2 .............................
.............................
.............................
.............................
.............................
.............................


Tytuł: Typy komizmu w „Zemście” Aleksandra Fredry
Opis skrócony: Przeczytamy fragmenty komedii Aleksandra Fredry. Poznamy definicję komizmu i jego typy (komizm językowy, sytuacji, postaci). Odnajdziemy wymienione rodzaje w tekście Fredry. Na zakończenie zastanowimy się, co ośmiesza autor dramatu.
Autor(rzy): Katarzyna Szymańska
Hasła treści Hasła: „Zemsta”, Aleksander Fredro, komizm, komizm językowy, sytuacyjny, postaci, komedia
Uwagi metodyczne
Szacowany MINIMALNY czas na realizację treści atomu (w minutach)
Szacowany MAKSYMALNY czas na realizację treści atomu (w minutach)

 
Materiały udostępniane za pomocą Serwisu można wykorzystywać zgodnie z licencją Creative Commons Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska,
z wyjątkiem materiałów, które zostały wyraźnie oznaczone jako nieobjęte postanowieniami tej licencji.
Strona współfinansowana przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego z projektu: „Opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów nauczania – zgodnych z polską podstawą programową kształcenia ogólnego – przeznaczonych dla uczniów – dzieci obywateli polskich za granicą”.
Deklaracja dostępnosci